Journal of Childhood Health and Education

fa پیش بینی خودآسیب رسانی بر اساس دشواری در تنظیم هیجان و شفقت خود در نوجوانان Predicting Self-injurious Behavior on the basis of Difficulty in Regulating the Emotions and Self - compassion in Adolescents تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: رفتار خودآسیب‌رسان یکی از نگرانی‌های مهم در سلامت روان نوجوانان است، لذا بررسی عوامل پیش بینی کننده آن حائز اهمیت است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی خودآسیب رسانی بر اساس دشواری در تنظیم هیجان و شفقت خود در نوجوانان ن انجام شد. روش پژوهش: این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان سنین 18-تا14 سال  شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونه‌ای به حجم ۵۰۰ نفر (۲۷۴ دختر و ۲۲۶ پسر) به روش خوشه‌ای انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان پرسشنامه‌های خودآسیب‌رسانی کارکردی (کلونسکی و گلن، ۲۰۰۹)، شفقت به خود (ریس و همکاران، ۲۰۱۱)، و دشواری در تنظیم هیجان (جوربرگ و همکاران، ۲۰۱۶) را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره در نرم‌افزارهای SPSS نسخه 25 تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که دشواری در تنظیم هیجان و مؤلفه‌های آن شامل فقدان وضوح هیجانی، دشواری در درگیری رفتارهای معطوف به هدف، دشواری در کنترل رفتار تکانشی، دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان و پاسخ هیجانی پذیرفته نشده، به طور مثبت خودآسیب رسانی را پیش بینی کردند .نمره کلی شفقت خود و مؤلفه‌های آن شامل مهربانی به خود، تجارب مشترک انسانی، همانند سازی افراطی و ذهن اگاهی به طورمنفی خودآسیب رسانی را پیش بینی کردند و قضاوت به خود و انزوا به طور مثبت خودآسیب رسانی را پیش بینی کردند . نتیجه‌گیری: یافته‌ها نقش مهم دشواری در تنظیم هیجان و شفقت خود در پیش بینی خودآسیب رسانی نوجوانان را مشخص کرد. مداخلات پیشگیرانه و درمانی برای کاهش خودآسیب‌رسانی در نوجوانان می‌توانند بر بهبود مهارت‌های تنظیم هیجان و تقویت شفقت به خود، متمرکز شوند.</div> <div style="text-align: justify;">Background and aim: Self-injurious behavior is one of the important concerns in adolescents  mental health, so it is important to study the factors that influence their optimism. The purpose of this study was to examine the predicting Self-injurious behavior on the basis of difficulty in regulating the emotions and self - compassion in adolescents. Research Methods :This was a correlational study. The statistical population consisted of all the second grade high school students of zanjan in the academic year of 2024-2025.A sample of 500 people (274 females and 226 boys) were selected by cluster sampling. participants completed the functional Self-injurious questionnaire (Klonsky & Glenn, 2009), Self-Compassion Scale-Short Form (Raes, et al., 2011), Scale of difficulty in emotion regulation (Gratz, K. L., & Roemer, 2004). Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and multivariate regression in SPSS software. Results: The results showed that difficulty in emotion regulation and its components, including lack of emotional clarity, difficulty in controlling impulsive behavior, difficulty in controlling impulsive behavior, limited access to emotion regulation strategies and not accepted emotional response, significantly predicted self-injurious behavior . The total score of self - compassion and its components, including kindness to themselves, shared human experiences, as well as extremist, and mindfulness were predicting self-injurious behavior . Self - thinking and isolation have positively predicted self-injurious behavior .  Conclusion: the findings highlight the important role of difficulty in regulating the emotions and self - compassion in adolescents. preventive and therapeutic interventions for reducing juvenile delinquency can focus on improving emotion regulation skills and strengthening of self - compassion.</div> خودآسیب رسانی, دشواری در تنظیم هیجان, شفقت خود Difficulty in regulating the emotions, Self-compassion, Self-injurious behavior 0 0 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-476-1&slc_lang=fa&sid=1 Foolad Asa فولاد آسا foolad.asa@iau.ir 10031947532846004908 0009-0005-0850-5585 No Department of Counseling, Ab.C., Islamic Azad University, Abhar, Iran. گروه روانشناسی، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران. Fatemeh Alijani فاطمه علیجانی Fa.alijani@iau.ac.ir 10031947532846004909 10031947532846004909 Yes Department of Counseling, Ab.C., Islamic Azad University, Abhar, Iran. گروه روانشناسی، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران. Jafar Pouyamanesh جعفر پویامنش jafar_pouyamensh@iau.ac.ir 10031947532846004910 10031947532846004910 No Department of Counseling, Ab.C., Islamic Azad University, Abhar, Iran. گروه روانشناسی، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران. Mojtaba Amiri Majd مجتبی امیری مجد mo.amiri@iau.ac.ir 10031947532846004911 10031947532846004911 No Department of Counseling, Ab.C., Islamic Azad University, Abhar, Iran. گروه روانشناسی، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران.