fa اثربخشی درمان یکپارچه فراتشخیصی بر اضطراب و تنظیم هیجان کودکان پسر دارای لکنت زبان تخصصي Special كاربردي Applicable <br> &nbsp;<span style="font-size:14pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">مقدمه:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar=""> دوران کودکی از مهم‌ترین دوره‌ های رشدی در افراد است. بیشتر کودکان در دوران رشد دچار مشکلات رفتاری و هیجانی می‌شوند. معمولاً کودکانی که اختلالات گفتاری دارند حساسیت بیشتری دارند و مشکلات هیجانی بیشتری را تجربه می‌کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر درمان یکپارچه فراتشخیصی بر اضطراب و تنظیم هیجان کودکان دارای لکنت زبان بود. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">روش پژوهش:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar=""> این پژوهش به‌صورت نیمه آزمایشی</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">(پیش &shy;آزمون-پس &shy;آزمون-پیگیری)</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">و از نوع طرح‌های تک آزمودنی</span></span></span> <span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ABA</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">بود. جامعه پژوهش پسران 8 تا 12 سال دارای لکنت زبان بودند که به‌صورت هدفمند 6 نفرآن ها از مراکز گفتاردرمانی انتخاب شدند اما به علت افت 2 نفر از آزمودنی ها تعداد 4 نفر از آن ها در پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه‌های شدت لکنت</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">رایلی (1994)، </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">اضطراب آشکار رینولدز و ریچموند (1978) و نظم جویی شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (2007) بود. جلسات درمان این پژوهش در </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">۱۲</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar=""> جلسه توسط پژوهشگر اجرا شد. برای تحلیل داده&shy;ها از تحلیل بصری و اندازه اثر به شیوه کاهش از خط پایه استفاده شد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">یافته &shy;ها:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج این پژوهش حاکی از تاثیر درمان یکپارچه فراتشخیصی در کاهش 0/12 تا 0/27درصدی شدت لکنت زبان ،&nbsp; 0/17 تا 0/33درصدی اضطراب و 0/09 تا&nbsp; 0/16 درصدی راهبردهای منفی تنظیم هیجان و همچنین افزایش 0/10تا 0/27درصدی راهبردهای مثبت تنظیم هیجان بود. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">بحث و نتیجه&shy; گیری:</span></span></span></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar=""> درمان یکپارچه فراتشخیصی می تواند در کاهش شدت لکنت زبان و نشانه های اضطراب &nbsp;&nbsp;همچنین در</span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar="">کاهش</span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" style="font-family:" zar=""> &nbsp;استفاده از راهبردهای منفی تنظیم هیجان و افزایش و بهبود راهبردهای مثبت تنظیم هیجان موثر باشد</span></span></span> <span style="font-size:14pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Introduction:</span></span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Childhood is considered as the most important developmental stage in everyone&#39;s life. Most children may experience behavioral and emotional problems in this stage. Children who suffer from speech disorder are more sensitive and therefore experience more emotional problems. This research aimed to examine the effect of unified transdiagnostic treatment on anxiety and the regulation of children&#39;s emotion who have stuttering.<b> </b></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Research Method</span></span></span></span></b><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span></span></span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This research was a semi-experimental <span style="color:red">(pre-test-post-test-follow-up) </span>type of ABA single-subject designs. The research population consisted of 8-12-year-old boys with stuttering, 6 of them were purposefully selected from speech therapy centers, but due to the drop of 2 of the subjects, 4 of them were examined in the study. The tools of this research included Riley&#39;s <span style="color:red">(1994) </span>stuttering severity questionnaires, Reynolds&#39; and Richmond&#39;s <span style="color:red">(1978) </span></span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">manifest </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">anxiety, and Garnevsky and Craig&#39;s <span style="color:red">(2007) </span>cognitive regulation of emotion. The treatment sessions of this research were conducted by the researcher in 12 sessions. <span style="color:red">For data analysis, visual analysis and effect size were used in the method of reduction from the baseline.</span></span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:red"></span></span></span></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Results:</span></span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The results indicated that unified transdiagnostic treatment can reduce the12% to 27% stuttering and it can reduce the 17% to 33% anxiety and it can also improve10% to 21% positive strategies for emotion regulation and it can reduce&nbsp; 9% to 16% negative strategies for emotion regulation.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Discussion:</span></span></span></span></b><b> </b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Transdiagnostic integrated treatment can be effective in reducing the severity of stuttering and anxiety symptoms, as well as reducing the use of negative emotion regulation strategies and increasing and improving positive emotion regulation strategies</span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></b></span></span></span><br> &nbsp; اضطراب, تنظیم هیجان, درمان یکپارچه فراتشخیصی, لکنت Anxiety, Emotion regulation, Stuttering, Unified Transdiagnostic Treatment 13 27 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-94-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Reza Zoghi Paydar محمدرضا ذوقی پایدار m.r.zoghipaidar@basu.ac.ir 1003194753284600844 1003194753284600844 Yes Bu-Ali Sina University دانشگاه بوعلی سینا Parya Hosseini پریا حسینی paria.hosseini73@gmail.com 1003194753284600845 1003194753284600845 No Bu-Ali Sina University دانشگاه بوعلی سینا Abolghasem yaghoobi ابوالقاسم یعقوبی yaghoobi@basu.ac.ir 1003194753284600846 1003194753284600846 No Bu-Ali Sina University دانشگاه بوعلی سینا Mehran Farhadi مهران فرهادی m.farhadii@basu.ac.ir 1003194753284600847 1003194753284600847 No Bu-Ali Sina University دانشگاه بوعلی سینا