fa ارزشیابی نقش چندرسانه‌ای‌ها بر تفکر خلاق دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی تهران از دیدگاه معلمان و مدیران تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.1pt">زمینه و هدف:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA">هدف اصلی پژوهش حاضر، ارزشیابی نقش چندرسانه‌ای</span><span lang="AR-SA">‌</span><span lang="AR-SA">ها بر تفکر خلاق دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی تهران از دیدگاه معلمان و مدیران است</span><span dir="LTR">.</span> <b><span lang="AR-SA"><span style="color:#002060">روش پژوهش:</span></span></b> <span lang="AR-SA">این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است و با بهره‌گیری از روش تحقیق زمینه‌یابی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان و مدیران دوره دوم ابتدایی مدارس دخترانه منطقه پنج شهر تهران می‌باشد. تعداد کل معلمان این دوره ۱۴۶۴ نفر و تعداد مدیران ۳۶۰ نفر گزارش شده است. برای نمونه‌گیری از جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌بندی شده به کار گرفته شد. بر این اساس، حجم نمونه شامل 100 نفر از معلمان و 40 نفر از مدیران برآورد گردید. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسش‌نامه محقق‌ساخته بوده است. برای تحلیل داده‌ها، از آزمون‌های ناپارامتریک، از جمله آزمون خی‌دو استفاده شده است. </span><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#002060">یافته‌ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA">فرض صفر، یعنی وجود تفاوت در توزیع نظرات دو گروه، رد شده و فرض تحقیق تایید می‌شود. &nbsp;بین دیدگاه مدیران و معلمان در مورد نقش چند رسانه‌ای‌ها بر تفکر خلاق دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه پنج تهران تفاوتی وجود ندارد</span><span dir="LTR">.</span> <b><span lang="AR-SA"><span style="color:#002060">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="AR-SA">نتایج حاصل از پژوهش بیانگر آن است که معلمان و مدیران مدارس ابتدایی دخترانه منطقه پنج تهران، در مجموع، میزان نقش استفاده از چند رسانه‌ای‌ها را در سطح بالایی ارزیابی نموده‌اند. اگر چه این نقش به صورت صد درصدی نخواهد بود، ولی با توجه به نتایج حاصل، به‌کارگیری ابزارهای چندرسانه‌ای در آموزش، تاثیر نسبتاً بالایی بر ارتقای توانایی تفکر خلاق دانش‌آموزان دختر دارد. استفاده از این ابزارها می‌تواند منجر به بهبود نسبی در تفکر خلاق دانش‌آموزان گردد.</span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:#002060">Background and Aim:</span> <span style="color:black">The present study aimed to evaluate the role of multimedia on creative thinking of second-year female elementary school students in Tehran, Iran from the perspective of teachers and administrators. </span><span style="color:#002060">Research Methods</span>: <span style="color:black">This applied research was implemented based on contextual research method. </span>&nbsp;<span style="color:black">The statistical population consisted of teachers and principals of second primary schools for girls in District 5 of Tehran, with a total of 1,464 teachers and 360 administrators. For sampling, </span>&nbsp;<span style="color:black">Krejcie and Morgan&#39;s Table was used, and the method of random sampling was relative classification. The estimated sample size included 100 teachers and 40&nbsp; administrators. Data were collected through a researcher-made questionnaire and analyzed using non-parametric tests (chi-square). </span><span style="color:#002060">Results</span>: <span style="color:black">The null hypothesis states that there is a difference in the distribution of the opinions between the two groups, and the hypothesis of the research is rejected. There was no difference between the views of administrators and teachers regarding the role of multimedia on the creative thinking of female students in the second year of elementary school in District 5 of Tehran. </span><span style="color:#002060">Discussions:</span><span style="color:black"> Results indicated that the teachers and principals of female primary schools in District 5 of Tehran evaluated the role of using multimedia at a high level. Although this role will not be 100%, according to the results it still can be argued that using multimedia for the education of second-grade female elementary students can enhance their creative thinking ability to a relatively high degree. Hence, using this tool will improve the creative thinking of students.</span></span></span></span></div> ارزشیابی , چند رسانه ای ها , دختر, تفکر خلاق , مدیران, دوره ابتدایی . Creative thinking, Elementary school, Evaluation, Girl, Managers, Multimedia 145 161 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-261-1&slc_lang=fa&sid=1 Reza Fazlalizadeh رضا فضلعلی زاده rezafazlalizadeh@yahoo.com 10031947532846004372 0009-0009-8281-2419 Yes Member of the academic staff, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Semnan, Iran عضو هیات علمی ،گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ، سمنان ، ایران