fa مقایسه اثربخشی بسته فرزندپروری طرحواره‌محور مبتنی بر تحلیل رفتار متقابل با فرزندپروری مبتنی بر اکت برای مادران بر شایستگی اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><span lang="AR-SA"><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>زمینه و هدف</strong>:</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">پژوهش حاضر با هدف بررسی </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">اثربخشی بسته فرزندپروری طرحواره‌محور مبتنی بر تحلیل رفتار متقابل با فرزندپروری مبتنی بر اکت برای مادران بر شایستگی اجتماعی کودکان انجام شد. </span><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>روش پژوهش</strong>:</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">این پژوهش از لحاظ روش مطالعه، یک پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون و پیگیری دوماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان پیش‌دبستانی در شهر اصفهان در سال 1403-1402 بودند که به دبستان‌ها و مراکز مشاوره و راهنمایی شهر اصفهان مراجعه نموده‌اند. جهت نمونه‌گیری، 54 مادر دارای کودک سه تا شش سال، بر مبنای ملاک‌های ورود و خروج، به شیوه هدفمند برای اجرای طرح نیمه آزمایشی سه گروهی انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل (هر گروه 18 نفر) گمارده شدند. از پرسش‌نامه‌ی شایستگی اجتماعی (</span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black">SSCS</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">- گرشام و الیوت، 1990) برای سنجش در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری استفاده شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">واریانس اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">SPSS</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">مورد تحلیل قرار گرفت. </span><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>یافته‌ها</strong>:</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">یافته‌های پژوهش حاکی از اثربخشی معنادار بسته فرزندپروری طرحواره‌محور مبتنی بر تحلیل رفتار متقابل برای مادرانِ کودکان پیش‌دبستانی بر توسعه شایستگی اجتماعی کودکان بود. همچنین، بین مراحل سنجش در دو گروه آزمایش و کنترل نیز تفاوت معنادار بوده است. درخصوص مقایسه دو رویکرد، بسته فرزندپروری طرحواره‌محور مبتنی بر تحلیل رفتار متقابل، با اثرات نیرومندتری موجب افزایش معنادار شایستگی اجتماعی کودکان شده‌ است و این نتایج در اثر گذشت زمان نیز ثابت باقی مانده‌اند.</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>نتیجه‌گیری</strong>: </span></span>با توجه به اثربخشی </span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">فرزندپروری طرحواره‌محور مبتنی بر تحلیل رفتار متقابل بر توسعه شایستگی اجتماعی کودکان،</span></span><span lang="AR-SA"> پیشنهاد می‌شود برای تدوین برنامه‌های آموزشی </span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">برای مادرانِ کودکان پیش‌دبستانی</span></span><span lang="AR-SA">، اقدامات موثری از سوی متخصصین کودک به انجام برسد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span> <div> <hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%" ><div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript" on<illegal tag>mouseout="msoCommentHide('_com_1')" on<illegal tag>mouseover="msoCommentShow('_anchor_1','_com_1')"></div></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:94%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><span style="line-height:94%"><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>Background and Aim</strong>:</span></span></span> <span style="line-height:94%"><span style="color:black">The present research aimed to investigate the effectiveness of schema-based parenting package based on transactional analysis with parenting based on acceptance and commitment therapy in mothers on the children&#39;s social competence. </span><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>Research Methods</strong>:</span></span></span> <span style="line-height:94%"><span style="color:black">This semi-experimental study follows a pre-test&ndash;post-test design with a two-month follow-up and includes a control group. The statistical population included all mothers of preschool children in Isfahan city in the winter of 2024, who have visited primary schools and counseling and guidance centers in Isfahan, Iran. To sample 54 mothers with children aged 3 to 6 years based on the entry and exit criteria, three groups were selected in a purposeful way for the implementation of the semi-experimental design. The participants were randomly assigned to two experimental groups and one control group (n=18 in each group). The Social Skills Competency Scale (SSCS- Gresham and Elliott, 1990) was used to measure in the pre-test, post-test and follow-up stages. The colleted data were analyzed using repeated measures analysis of variance and Bonferroni&#39;s post hoc test in SPSS software (version 22). </span><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>Results</strong>:</span></span></span> <span style="line-height:94%"><span style="color:black">The obtained findings indicated the significant effectiveness of the schema-based parenting package based on transactional analysis for mothers of preschool children on the development of children&#39;s social competence. In addition, a significant difference was observed between the measurement steps in the two experimental and control groups. In comparing the two approaches, the schema-based parenting package based on transactional analysis significantly enhanced children&#39;s social competence,</span></span> <span style="line-height:94%"><span style="color:black">demonstrating stronger effects that have remained stable over time.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:112%"><span style="color:#002060"><span style="letter-spacing:-.15pt"><strong>Discussions</strong>:</span></span></span> <span style="line-height:112%"><span style="color:black">Considering the effectiveness of the schema-based parenting package based on transactional analysis on the development of children&#39;s social competence, it is suggested that effective measures be taken by child specialists to develop educational programs for mothers of preschool children.</span></span></span></span></div> شایستگی اجتماعی, فرزندپروری, طرحواره, کودک Child, Schema, Social competence, Parenting 205 220 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-308-1&slc_lang=fa&sid=1 Leyla Jokar لیلا جوکار jokar.psy@gmail.com 10031947532846004409 0009-0006-3465-9323 No Department of Psychology, Isf.C., Islamic Azad University, Isfahan, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران. Felor Khayatan فلور خیاطان f.khayatan@yahoo.com 10031947532846004410 10031947532846004410 Yes Department of Psychology, Isf.C., Islamic Azad University, Isfahan, Iran دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران. Mohsen Golparvar محسن گل پرور drmgolparvar@hotmail.com 10031947532846004411 10031947532846004411 No Department of Psychology, Isf.C., Islamic Azad University, Isfahan, Iran استاد گروه روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.