Journal of Childhood Health and Education

fa اثربخشی تنظیم هیجان خانواده بر سازگاری، تروما و تحمل پریشانی در کودکان داغ‌دیده The Effectiveness of Play Therapy on Reducing Shyness and Improving Social Skills of Children of Veterans تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: هنگامی که کودکان یکی از عزیزان خود را از دست میدهند، دچار مشکلات پیچیدۀ روانی و جسمی می‌شوند و در مراحلی که توانایی های شناختیشان رشد میکند، دچار سوگ میشوند و ادراکشان از مرگ تغییر میکند. بنابراین، هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تنظیم هیجان خانواده بر سازگاری، تروما و تحمل پریشانی در کودکان داغ&rlm;دیده بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ جمع آوری اطلاعات، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش آزمون ـ پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کودکان داغ&rlm;دیدۀ مراجعه‌کننده به مراکز و کلینیک‌های مشاوره و خدمات روان&rlm;شناختی شهر زاهدان در سال 2024 بودند. تعداد سی کودک به&rlm;صورت نمونه‌گیری دردسترس به‌عنوان نمونه تحقیق تعیین شدند که در دو گروه مجزا (پانزده نفر در گروه آزمون و 15 نفر در گروه گواه) جایگزین شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسش&rlm;نامۀ سازگاری کودکان دخانچی (1986)، پرسش‌نامه ترومای دوران کودکی برنستاین و همکاران (2003)، پرسش‌نامه تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (2005)، پرسش‌نامه تجربه سوگ بارت و اسکات (1998) بود. روش تجزیه‌وتحلیل دادهها با استفاده از جداول توصیف فراوانی، واریانس و انحراف استاندارد انجام شد و در بخش استنباطی، آزمون کواریانس با استفاده از نرم‌افزار SPSS26 انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان میدهد که تنظیم هیجان خانواده در سازگاری، تحمل پریشانی و ترومای کودکان داغ&rlm;دیدۀ شهر زاهدان تأثیر مثبت و معناداری داشته و سازگاری و تحمل پریشانی آن&rlm;ها را افزایش و ترومای آن&rlm;ها را کاهش داده است (05/0≥sig). نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر میتواند برای مسئولان، برنامهریزان، مشاوران، درمانگران، والدین، مدیران و متخصصان سلامت روان تلویحات کاربردی داشته باشد و با توجه به دسترس‌بودن این نوع آموزش و درمان و قابلیت تکرار آن، نه‌تنها میتوان در طراحی و برنامه‌ریزیهای آموزش به کودکان داغ&rlm;دیده و خانواده آن‌ها از آن بهره جست، بلکه در آموزش به دیگر اقشار جامعه و مراکز مشاوره نیز می‌توان از آن استفاده کرد.  </div> Background and Aim: When children lose a loved one, they experience complex mental and physical problems, and in the stages when their cognitive abilities grow, they experience grief and their perception of death changes. Therefore, the purpose of this research was to investigate the effectiveness of family emotion regulation on adaptation, trauma and distress tolerance in heat stroke children. Research Methods: The present study is applied in terms of purpose and semi-experimental in terms of data collection with a pre-test-post-test design and a control group. The statistical population includes: all the children who referred to counseling centers and psychological services in Zahedan city in 2024. The number of 30 children was determined as the research sample through available sampling, and they were replaced in two separate groups (15 people in the test group and 15 people in the control group). Data collection tools included the children's adaptation questionnaire of smokers (2007), the childhood trauma questionnaire of Bernstein, et al. (2003), the distress tolerance questionnaire of Simmons and Gaher (2005), the grief experience questionnaire of Barrett and Scott (1998). The method of data analysis was done using frequency, variance, and standard deviation tables, and in the inferential part, covariance test was done using SPSS26 software. Results: The results show that family emotion regulation had a positive and significant effect on the adaptation, distress tolerance, and trauma of bereaved children in Zahedan city, increasing their adaptation and distress tolerance and reducing their trauma (sig ≤ 0.05). Discussions: The results of the present study can have practical implications for officials, planners, counselors, therapists, parents, managers, and mental health professionals. Given the availability of this type of education and treatment, the replicability of this educational method can be used not only in the design and planning of education for bereaved children and their families, but also in education for other segments of society and counseling centers.   تحمل پریشانی,تروما,تنظیم هیجان خانواده,سازگاری,کودکان داغ‌دید family emotion regulation, trauma, adaptation, distress tolerance, bereaved children 288 302 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-331-1&slc_lang=fa&sid=1 Afsaneh Poodineh افسانه پودینه a.poodineh@gmail.com 10031947532846004471 0009-0009-1661-3076 No PhD student in Educational Psychology, ZAH.C., Islamic Azad University, Zahedan, Iran دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، واحد زاهدان، دانشگاه ازاد اسلامی، زاهدان، ایران Mohammadali Fardin محمدعلی فردین mohammadali.fardin@iau.ac.ir 10031947532846004472 10031947532846004472 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, ZAH.C., Islamic Azad University, Zahedan, Iran استادیار گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران Sophia Khanghahi سوفیا خانقاهی so.khanghahi@gmail.com 10031947532846004473 10031947532846004473 No Assistant Professor, Department of Psychology, ZAH.C., Islamic Azad University, Zahedan, Iran استادیار گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران