fa مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک و بازی درمانی مبتنی بر تعامل والد-کودک بر مشکلات رفتاری و عملکرد خانواده کودکان پیش دبستانی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><b>زمینه‭ ‬و‭ ‬هدف</b>‭ ‬هدف‭ ‬از‭ ‬انجام‭ ‬این‭ ‬پژوهش‭ ‬مقایسه‭ ‬اثربخشی‭ ‬تأثیر‭ ‬برنامه‭ ‬درمانی‭ ‬مبتنی‭ ‬بر‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭ ‬کودک‭ (‬PCIT‭) ‬و‭ ‬بازی‌درمانی‭ ‬مبتنی‭ ‬بر‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭ ‬کودک‭ ‬‌‭(‬CPRT‭) ‬بر‭ ‬‌مشکلات‭ ‬رفتاری‭ ‬کودک‭ ‬و‭ ‬بهبود‭ ‬عملکرد‭ ‬خانواده‭ ‬در‭ ‬کودکان‭ ‬پیش‌دبستانی‭ ‬بود‭. ‬</span></span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><b>روش‭ ‬پژوهش</b>‭ ‬این‭ ‬پژوهش‭ ‬از‭ ‬نوع‭ ‬نیمه‌آزمایشی‭ ‬با‭ ‬طرح‭ ‬پیش‌آزمون‭ ‬و‭ ‬پس‌آزمون‭ ‬با‭ ‬2‭ ‬گروه‭ ‬آزمایش‭) ‬هر‭ ‬کدام‭ ‬15‭ ‬نفر)‭&nbsp; ‬و‭ ‬یک‭ ‬گروه‭ ‬کنترل‭‬ 15‭) ‬نفر)‭ ‬بود‭. ‬جامعه‭ ‬تحقیق‭ ‬پژوهش‭ ‬حاضر‭ ‬والدین‭ ‬کودکان‭ ‬پیش‌دبستانی‭ ‬شهر‭ ‬یزد‭ ‬در‭ ‬سال‭ ‬تحصیلی‭ ‬2024‭-‬2025‭ ‬بودند‭ ‬که‭ ‬45‭ ‬نفر‭ ‬از‭ ‬آن‌ها‭ ‬به‭ ‬روش‭ ‬نمونه‌گیری‭ ‬دردسترس‭ ‬با‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬جدول‭ ‬کوهن‭ ‬و‭ ‬داوطلبانه‭ ‬انتخاب‭ ‬شدند.‭ ‬به‌منظور‭ ‬گردآوری‭ ‬داده‌ها‭ ‬از‭ ‬پرسش‌نامه‭ ‬عملکرد‭ ‬خانواده‭ ‬اپشتاین‭ (‬1980‭) ‬و‭ ‬پرسش‌نامه‭ ‬رفتاری‭ ‬کودک‭ ‬آخنباخ‭ (‬1999‭) ‬استفاده‭ ‬شد.‭ ‬برنامه‌های‭ ‬درمانی‭ ‬مبتنی‭ ‬بر‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭-‬کودک‭ ‬برای‭ ‬یک‭ ‬گروه‭ ‬آزمایش‭ ‬و‭ ‬بازی‌درمانی‭ ‬مبتنی‭ ‬بر‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭ ‬کودک‭ ‬برای‭ ‬گروه‭ ‬دوم‭ ‬آزمایش‭ ‬اجرا‭ ‬شد. برای‭ ‬گروه‭ ‬کنترل‭ ‬هیچ‭ ‬درمانی‭ ‬اجرا‭ ‬نشد.‭ ‬نتایج‭ ‬به‌دست‌آمده‭ ‬با‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬نرم‌افزار‭ ‬SPSS‭ ‬نسخه‭ ‬24‭ ‬و‭ ‬بررسی‭ ‬فرضیه‌ها‭ ‬با‭ ‬روش‭ ‬آماری‭ ‬تحلیل‭ ‬کواریانس‭ ‬چندمتغیره‭ ‬و‭ ‬آزمون‭ ‬تعقیبی‭ ‬تجزیه‌وتحلیل‭ ‬شدند‭.‬</span></span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><b>یافته‌ها</b>‭ ‬تحلیل‭ ‬داده‌ها‭ ‬نشان‭ ‬داد‭ ‬برنامه‭ ‬درمانی‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭-‬کودک‭ (‬CPRT‭) ‬برکاهش‭ ‬مشکل‭ ‬رفتاری‭ ‬کودکان‭ ‬پیش‌دبستانی‭ ‬با‭ ‬ضریب‭ ‬0/59‭ ‬تأثیر‭ ‬دارد. همچنین‭ ‬بازی‌درمانی‭ ‬مبتنی‭ ‬بر‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭-‬کودک‭ ‬بر‭ ‬کاهش‭ ‬مشکل‭ ‬رفتاری‭ ‬کودکان‭ ‬پیش‌دبستانی‭ ‬با‭ ‬ضریب‭ ‬0/‬53‭ ‬تأثیر‭ ‬دارد. نتایج‭ ‬نشان‭ ‬می‌دهد‭ ‬برنامه‭ ‬درمانی‭ (‬CPRT‭) ‬نسبت‭ ‬به‭ ‬برنامه‭ (‬PCIT‭) ‬تأثیر‭ ‬بیشتری‭ ‬بر‭ ‬کاهش‭ ‬رفتاری‭ ‬کودکان‭ ‬دارد. همچنین‭ ‬هر‭ ‬دو‭ ‬روش‭ ‬آموزشی‭ ‬بر‭ ‬بهبود‭ ‬عملکرد‭ ‬خانواده‭ ‬به‌طور‭ ‬یکسانی‭ ‬تأثیر‭ ‬مثبتی‭ ‬دارد‭.‬</span></span></span></p> <p dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><b>نتیجه‌گیری</b>‭ ‬باتوجه‌به‭ ‬نتایج‭ ‬پژوهش‭ ‬برای‭ ‬کاهش‭ ‬مشکلات‭ ‬رفتاری‭ ‬کودکان‭ ‬پیش‌دبستانی‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬برنامه‭ ‬درمانی‭ ‬تعامل‭ ‬والد‭-‬کودک‭ (‬CPRT‭) ‬توصیه‭ ‬می‌شود‭. ‬</span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>Background and Aim</strong> Behavioral problems in preschool children are common and can affect both child development and family functioning. This study aimed to compare the effectiveness of parent-child interaction therapy (PCIT) and child-parent relationship therapy (CPRT) on behavioral problems and family functioning in preschool children.<br> <strong>Research Methods</strong> This is a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design. Participants were mothers of 45 preschool children in Yazd, Iran, in 2023, selected via convenience sampling and randomly allocated to PCIT (n=15), CPRT (n=15), and control (n=15) groups. Data were collected using Epstein&rsquo;s family assessment device (FAD), and Achenbach&rsquo;s child behavior checklist (CBCL). Data were analyzed using the analysis of covariance in SPSS software, version 24.<br> <strong>Results </strong>CPRT (&eta;&sup2;=0.59) was significantly more effective than PCIT (&eta;&sup2;=0.53) in reducing children&#39;s externalizing behavioral problems (P<0.05). However, there was no statistically significant difference between the two therapies in their impact on internalizing behavioral problems or family functioning; both interventions improved these variables equally.<br> <strong>Conclusion </strong>Both PCIT and CPRT are effective for improving family functioning and reducing behavioral problems in preschoolers. However, CPRT is significantly more effective than PCIT in reducing their externalizing behaviors.</span></span></span></div> برنامه درمانی تعامل والد-کودک, بازی درمانی مبتنی بر والد-کودک, مشکلات رفتاری کودک, عملکرد خانواده Parent-child interaction therapy, Child-parent relationship therapy, Behavioral problems, Family functioning 362 375 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-294-1&slc_lang=fa&sid=1 Bahareh Behjat بهاره بهجت bhrbehjt78@gmail.com 10031947532846004834 10031947532846004834 No Department of Psychology, Faculty of Psychology, Science and Arts university, Yazd, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر یزد، یزد، ایران. Sepideh Semsar Yazdi سپیده سمسار یزدی sepidehsemsaryazdi@gmail.com 10031947532846004835 0009-0000-0767-8904 No Department of Psychology, Faculty of Psychology, Science and Arts university, Yazd, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر یزد، یزد، ایران. farangis demehri فرنگیس دمهری demehri@sau.ac.ir 10031947532846004836 10031947532846004836 Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology, Science and Arts university, Yazd, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر یزد، یزد، ایران.