fa بررسی مقایسه‌ای رضایت زناشویی و مهارت‌های ارتباطی در والدین کودکان مبتلا به اتیسم و عادی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف</strong> باتوجه‌به اینکه خانواده‌های دارای کودک مبتلا به اختلال اتیسم، با چالش‌های خاصی اعم از تخصیص زمان زیاد برای تربیت و نگهداری کودک، صرف هزینه‌های بالای مربوط به درمان، تنش و استرس والدینی مواجه هستند و نیز نقش بسزای اختلال طیف اتیسم در رضایت زناشویی و مهارت‌های ارتباطی والدین و کمبود پژوهش‌ها در این حوزه، پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه‌ای رضایت زناشویی و مهارت‌های ارتباطی والدین کودکان مبتلا به اتیسم و عادی انجام شد.<br> <strong>روش پژوهش </strong>پژوهش حاضر از نوع پس‌رویدادی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم در مرکز اُتیسم سینا قزوین بود. با روش نمونه‌گیری در دسترس 44 والد کودک مبتلا به اختلال اتیسم (22 مادر و 22 پدر) با 44 والد کودک عادی (22 مادر و 22 پدر) مورد مقایسه قرار گرفتند. هر دو گروه با مقیاس رضایت زناشویی هودسن (1992) و مقیاس مهارت‌های ارتباطی کوئین دام (2004) ارزیابی شدند. جهت تجزیه‌وتحلیل یافته‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس و تحلیل کوواریانس چند متغیری و برای بررسی پیش‌فرض‌ها از آزمون شاپیرو- ویلک و آزمون لون استفاده شد.&nbsp;<br> <strong>یافته‌ها </strong>مطابق نتایج، رضایت زناشویی و مهارت‌های ارتباطی والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم با والدین کودک عادی تفاوت معناداری دارد.&nbsp;<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong> تنیدگی فرزندپروری کودکان دارای اختلال اتیسم با کاهش رضایت زناشویی و تضعیف مهارت‌های ارتباطی والدین این کودکان همراه است. لذا ارتقای رضایت زناشویی و مهارت‌های ارتباطی والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم باید در اولویت برنامه‌های درمانی قرار گیرد.<br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Aim </strong>Families raising a child with autism spectrum disorder encounter distinct demands, including substantial caregiving responsibilities, considerable treatment-related expenses, and heightened levels of parental tension and stress. Because these factors can shape parents&rsquo; marital satisfaction and communication skills, and given the limited empirical attention to this issue, the present study aimed to compare marital satisfaction and communication skills in parents of children with autism and those with typically developing children.<br> <strong>Research Methods </strong>This study used a causal-comparative design. The statistical population comprised parents of children diagnosed with autism who were receiving services at the Sina Autism Center in Qazvin. Using convenience sampling, 44 parents of children with autism (22 mothers and 22 fathers) were compared with 44 parents of typically developing children (22 mothers and 22 fathers). Participants completed the Hudson&rsquo; Marital Satisfaction Scale (1992) and the Queendom Communication Skills Scale (2004). Data analysis included analysis of covariance and multivariate analysis of covariance, and Shapiro-Wilk and Levene&rsquo;s tests were used to evaluate statistical assumptions.&nbsp;<br> <strong>Results </strong>The findings showed significant differences in marital satisfaction and communication skills between parents of children with autism and parents of typically developing children.<br> <strong>Conclusion </strong>The stresses associated with raising a child with autism correspond with lower marital satisfaction and diminished parental communication skills. Strengthening marital satisfaction and communication skills in parents of children with autism should be considered a priority in therapeutic and supportive interventions.<br> &nbsp;</div> اتیسم, رضایت زناشویی, مهارت‌های ارتباطی, رشد طبیعی Autism, Communication skills, Marital satisfaction, Typical development 528 539 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-245-5&slc_lang=fa&sid=1 Mehrnaz khodaverdian مهرناز خداوردیان Khodaverdian77@yahoo.com 10031947532846005011 0009-0004-2928-7591 No Department of General Psychology, Faculty of Social Sciences, Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran. گروه روانشناسی عمومی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران. Somayeh Keshavarz سمیه کشاورز s.keshavarz@soc.ikiu.ac.ir 10031947532846005012 10031947532846005012 No Department of Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران. Esmaeil Shiri اسماعیل شیری shiri@soc.ikiu.ac.ir 10031947532846005013 10031947532846005013 Yes Department of Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران. Seyede Masoomeh Hoseini Aghuzbani سیده معصومه حسینی آغوزبنی hoseini1376@webmail.guilan.ac.ir 10031947532846005014 10031947532846005014 No Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Guilan University, Rasht, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. Saeide Asli Tabrizi سعیده اصلی تبریزی Saeidetabrizi@gmail.Com 10031947532846005015 0009-0004-6039-7721 No Department of General Psychology, Faculty of Social Sciences, Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran. گروه روانشناسی عمومی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران.