Journal of Childhood Health and Education

fa تبیین رابطه عوامل اقتصادی اجتماعی با مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی با نقش میانجیگری ساختار خانوادگی در شهرستان رومشکان Elucidating the Relationship Between Socioeconomic Factors and Behavioral Problems in Preschool Children: The Mediating Role of Family Structure in Romeshkan County تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه عوامل اقتصادی-اجتماعی با مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی شهرستان رومشکان با نقش میانجی ساختار خانواده انجام گردید. روش پژوهش: پژوهش حاضر از جمله تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان پیش‌دبستانی مهدهای کودک شهرستان رومشکان در سال تحصیلی 1401-1400 بودند  که با استفاده از جدول مورگان 288 نفر به عنوان حجم نمونه به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها ، از چهار پرسشنامه‌ی مشکلات رفتاری کودکان کوای و پترسون(1996)، ساختار خانواده السون و همکاران(1985)، و پرسشنامه سنجش پایگاه اقتصادی- اجتماعی محقق ساخته(1401) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل رگرسیون همزمان انجام گرفت. یافته‌ها:یافته‌ها نشان داد که تقریباً 25% از واریانس مشکلات رفتاری، و 33%درصد از واریانس متغیر ساختار خانوادگی توسط متغیر عوامل اقتصادی-اجتماعی تبیین میشود بنابراین، فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین عوامل اقتصادی-اجتماعی با مشکلات رفتاری، و ساختار خانوادگی تایید گردید. همچنین ساختار خانوادگی واریانس متغیرهای مشکلات رفتاری را به ترتیب 46% تبیین می نماید لذا، فرضیه فرعی اول و دوم تحقیق نیز مورد تایید قرار گرفت. نتیجه گیری: یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که در دوران پساکرونا، عوامل اقتصادی-اجتماعی از طریق تضعیف ساختار خانواده به عنوان یک متغیر میانجی، بر افزایش مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی تأثیر می‌گذارند. تحلیل داده‌ها حاکی از آن است که فشارهای مالی ناشی از بحران، با تشدید تنش‌های درونی خانواده و کاهش کیفیت روابط والد-کودک، زمینه‌ساز بروز ناهنجاری‌های رفتاری در کودکان می‌شود. همچنین، جنسیت کودک به عنوان یک عامل تعدیل‌گر، شدت این تأثیرپذیری را تحت شرایط مختلف خانوادگی تغییر می‌دهد. در مجموع، می‌توان نتیجه گرفت که صلبیت ساختارهای خانوادگی در مواجهه با شوک‌های اقتصادی، عاملی کلیدی در پدیداری رفتارهای پرخاشگرانه و انزواطلبی در کودکان است که بدون مداخلات بستر ساز، پایداری خواهد داشت.  </div> <div style="text-align: justify;">Background and aim: The present study was conducted to determine the relationship between socio-economic factors and behavioral problems in preschool children in Rumshkan, with the mediating role of family structure. Research Methods: This is a descriptive-correlational study. The statistical population consisted of all preschool children in kindergartens in Rumshkan city during the 2021-2022 academic year. Based on Morgan's table, a sample of 288 children was selected using the cluster sampling method. Data collection was performed using the Quay and Peterson Behavioral Problems Questionnaire (1996), Olson et al.’s Family Structure (FACES) Questionnaire (1985), and a researcher-made Socio-Economic Status (SES) Scale (2022). Data analysis was carried out using simultaneous regression analysis. Results: The findings indicated that socio-economic factors explained approximately 25% of the variance in behavioral problems and 33% of the variance in family structure. Consequently, the main research hypothesis regarding the relationship between socio-economic factors, behavioral problems, and family structure was confirmed. Furthermore, family structure explained 46% of the variance in behavioral problems. Thus, the first and second secondary hypotheses were also supported. Conclusion: The study findings indicate that during the post-COVID era, socio-economic factors influence the increase in behavioral problems among preschool children by weakening family structure as a mediating variable. Data analysis suggests that financial pressures resulting from the crisis exacerbate intra-family tensions and reduce the quality of parent-child relationships, thereby fostering behavioral abnormalities in children. Furthermore, child gender acts as a moderating factor, altering the intensity of this susceptibility under varying family conditions. In conclusion, family structural rigidity in the face of economic shocks emerges as a critical driver of aggressive and withdrawn behaviors in children, which is likely to persist without contextual interventions.  </div> ساختار خانواده, عوامل اقتصادی-اجتماعی, کودکان, مشکلات رفتاری Behavioral Problems, Children, Family Structure, Socio-Economic Factors 0 0 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-54-5&slc_lang=fa&sid=1 Khatereh Aghapour خاطره آقاپور sss@gmail.com 10031947532846005052 10031947532846005052 No Department of Preschool Education, University of Rehabilitation and Social Health Sciences, Tehran, Iran گروه پیش دبستانی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران Rouhollah Khodabandelou روح‌الله خدابنده‌لو 10031947532846005056 10031947532846005056 No Department of Instructional & Learning Technologies, College of Education, Sultan Qaboos University, Muscat, Oman. گروه فناوری های یادگیری، دانشکده آموزش، دانشگاه سلطان قابوس، مسقط، عمان. Atena Tavakolian آتنا توکلیان atenatavakolian2752@gmail.com 10031947532846005053 10031947532846005053 No Department of Preschool Education, University of Rehabilitation and Social Health Sciences, Tehran, Iran. گروه پیش دبستانی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران Mansoureh Karimzadeh منصوره کریم زاده mkarimz2000@gmail.com 10031947532846005054 10031947532846005054 Yes Department of preschool Education , university of social welfare and Rehabilitation sciences, Tehran,Iran. گروه پیش دبستانی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران Alireza Mohammadi Arya علیرضا محمدی آریا Mohammadiarya@yahoo.com 10031947532846005055 10031947532846005055 No Department of Preschool Education, University of Rehabilitation and Social Health Sciences, Tehran, Iran. گروه پیش دبستانی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران