fa اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کاهش مشکلات سازش یافتگی کودکان پیش‌دبستانی تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA">چکیده</span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">مقدمه: مهارت‌های اجتماعی ضعیف موجب پرخاشگری، اضطراب و افسردگی در کودکان میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کاهش مشکلات سازش یافتگی کودکان پیش‌دبستانی انجام شد</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">.</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">روش پژوهش: </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل و پیگیری دو ماهه بود</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">جامعه آماری را کودکان پسر پیش‌دبستانی ملاصدرا در شهرستان قدس در استان تهران در سال تحصیل </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">1397-98 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">تشکیل دادند</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">تعداد</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">40 نفر از کودکان پیش‌دبستانی با مشکلات سازش یافتگی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"> دو گروه آزمایش و کنترل </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">20 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">نفره قرار داده شدند</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">کلیه آزمودنی‌ها </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">8 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">جلسه آموزشی را گذرانده و پرسشنامه مشکلات سازش یافتگی راتر را در سه نوبت تکمیل نمودند</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">ابزار پژوهش شامل آزمون نظریه ذهن و مقیاس اختلالات رفتاری راتر </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">(1967) </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">بود</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس چندمتغیره و با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">SPSS</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">23 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">تحلیل شد</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">.</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">یافته ها: </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که آموزش نظریه ذهن بر کاهش اختلال کمبود توجه، رفتار ضداجتماعی و ناسازگاری اجتماعی کودکان پسر پیش‌دبستانی اثر داشته است و تغییرات در طول زمان پایدار بوده اند</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">.</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:red"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">بحث و نتیجه گیری: </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">بر اساس </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">یافته های این پژوهش، آموزش </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">نظریه ذهن میتواند </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">به عنوان شیوهای برای کاهش میزان </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">مشکلات سازش یافتگی کودکان پیش‌دبستانی مورد </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">استفاده قرار گیرد. </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Abstract</span></span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Bold"><span style="color:black">Introduction</span></span></span></span></b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Poor social skills cause aggression, anxiety and depression in children. The aim of this study was to investigate the effectiveness of mind theory training on reducing emotional-behavioral problems in preschool students.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Research</span></span></span></b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: This was a quasi-experimental study with a pre-test and post-test design with a control and two-month follow-up group. The statistical population consisted of MullaSadra preschool boys in Ghods city in Tehran province in the academic year 2018-19. Forty preschool students with emotional-behavioral problems were selected by available sampling method and randomly assigned to experimental and control groups. All subjects passed 8 training sessions and completed the emotional problems questionnaire three times. The research instruments included the Mental Theory Test and the Rutter Behavioral Disorders Scale. Data were analyzed by MANCOVA and using SPSS23 software.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results</span></span></span></b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: The results of data analysis showed that mind theory training had an effect on reducing attention deficit disorder, antisocial behavior and social maladaptation in preschool boys and the changes were stable over time.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Discussion</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Based on the findings of this study, mind theory training can be used as a way to reduce the level of emotional-behavioral problems of preschool students.</span></span></span> کلید واژه ها: نظریه ذهن, مشکلات سازش یافتگی, کودکان, اختلالات رفتاری. Keywords: teaching theory of mind, adjustment problems, behavioral disorders, learners. 66 78 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-58-1&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Kakavand علیرضا کاکاوند ali.reza_kakavand@yahoo.com 1003194753284600548 1003194753284600548 Yes Somayeh Keshavarz سمیه کشاورز s.keshavarz@soc.ikiu.ac.ir 1003194753284600549 1003194753284600549 No Farhad Shirmohammadi فرهاد شیرمحمدی 1003194753284600550 1003194753284600550 No