fa تأثیر بازی و هنر بر یادگیری و هوش هیجانی کودکان6 تا 9 سال بر اساس رویکرد والدورف عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span timesnewroman=""><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی و هنر &nbsp;بر یادگیری و هوش هیجانی کودکان 6 تا&nbsp; 9 سال بر اساس رویکرد والدورف انجام گرفته است. بدین ‌منظور از طرح پیش ‌آزمون ـ پس ‌آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. کودکان در هر دوگروه،&nbsp; با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و با روش همتا کردن از میان کودکان عادی، </span></span><span dir="LTR">ADHD</span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""> ، پرخاشگری بالا و نقص توجه انتخاب شدند و بصورت تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل قرار گرفتند &nbsp;و پس از آن گروه آزمایش به مدت سه ماه مورد آموزش قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. در این پژوهش از آزمون صفت- فرم کودکان بعنوان ابزار تحقیق استفاده شد و داده های جمع آوری شده با استفاده از کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. &nbsp;پس از بررسی نرمالیته و پیش فرض های آزمون کواریانس،</span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">نتایج در این پژوهش نشان داد، بازی و هنر در بستر زندگی تاثیر معناداری بر یادگیری و هوش هیجانی کودکان 6 تا پایان 9سال دارد. بر اساس یافته های بدست آمده از&nbsp; بازی و هنر می توان در</span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">&nbsp;بهبود&nbsp; یادگیری و هوش هیجانی دانش آموزان استفاده کرد.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:12.0pt"><span style="background:#d2e3fc"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">This research was conducted with the aim of investigating the effect of play and art on learning and emotional intelligence of 6-9 year old children based on the Waldorf approach. The research method of this study is quasi-experimental. For this purpose, a pre-test-post-test plan with a control group was used. Children in each two groups of 15 people were selected from among normal, ADHD, high aggression and attention deficit children using available sampling method and were randomly assigned to experimental and control groups, and then the experimental group During 12 sessions and each session was 3 hours for three months, he was trained based on the Waldorf approach, while the control group did not receive any intervention. In this research, children&#39;s trait-form test was used as a research tool and the collected data was analyzed using covariance. The results of this research showed that play and art in the context of life have a significant effect on learning and emotional intelligence of children aged 6 to 9 years. Based on the findings, games and art can be used to improve learning and emotional intelligence of normal and special needs students. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; واژه های کلیدی: یادگیری در بستر زندگی, رویکرد والدورف , هوش هیجانی, بازی و هنر Keywords: education in the context of life, Waldorf approach, emotional intelligence, play and art, children with special needs 97 121 http://jeche.ir/browse.php?a_code=A-10-62-1&slc_lang=fa&sid=1 افتخارات السادات سجادی sajjafy400@gmail.com 1003194753284600554 1003194753284600554 Yes