دوره 3، شماره 4 - ( فصلنامه سلامت و اموزش در اوان کودکی 1401 )
جلد 3 شماره 4 صفحات 50-40 |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- دانشگاه فرهنگیان
چکیده: (274 مشاهده)
مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه بازی‌های حرکتی کودکان پیشدبستانی ایران و هند بود.
روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع علیمقایسهای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر 156 کودک 5 تا 6 ساله پیش دبستانی ایرانی و هندی بودند که به روش خوشه‌ای چندمرحلهای از 6 پیش دبستانی در تهران و دهلی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نظارت بر بازی‌های حرکتی[1] سودرشان[2] (2001) بود که 4 بازی حرکتی شامل تقلید، تعادل پویا، پرش در دایره و سرعت واکنش را دربر می‌گیرد. داده‌های پژوهش با استفاده از نسخه 24 نرمافزار SPSS و آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که تفاوت معناداری در عملکرد بازی‌های حرکتی بین پسران و دختران پیشدبستانی ایرانی و کودکان دختر و پسر هندی وجود دارد و همچنین تفاوت معناداری بین عملکرد بازی‌های حرکتی کودکان پیش دبستانی دو کشور ایران و هند نیز وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که تفاوت معناداری به نفع کودکان پیشدبستانی کشور هند در بازی پرش در دایره وجود دارد، اما تفاوت معناداری بین بازی‌های تقلید، تعادل پویا، و سرعت واکنش درکودکان پیشدبستانی دو کشور ایران و هند وجود ندارد.
بحث و نتیجه گیری: پایین بودن عملکرد کودکان پیشدبستانی ایرانی در بازی پرش در دایره نسبت به کودکان هندی میتواند به دلیل کمبود فضای آموزشی ، عدم تحرک و نداشتن برنامه های ورزشی و حرکتی هدفمند در مراکز پیش دبستانی می باشد.
روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع علیمقایسهای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر 156 کودک 5 تا 6 ساله پیش دبستانی ایرانی و هندی بودند که به روش خوشه‌ای چندمرحلهای از 6 پیش دبستانی در تهران و دهلی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نظارت بر بازی‌های حرکتی[1] سودرشان[2] (2001) بود که 4 بازی حرکتی شامل تقلید، تعادل پویا، پرش در دایره و سرعت واکنش را دربر می‌گیرد. داده‌های پژوهش با استفاده از نسخه 24 نرمافزار SPSS و آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که تفاوت معناداری در عملکرد بازی‌های حرکتی بین پسران و دختران پیشدبستانی ایرانی و کودکان دختر و پسر هندی وجود دارد و همچنین تفاوت معناداری بین عملکرد بازی‌های حرکتی کودکان پیش دبستانی دو کشور ایران و هند نیز وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که تفاوت معناداری به نفع کودکان پیشدبستانی کشور هند در بازی پرش در دایره وجود دارد، اما تفاوت معناداری بین بازی‌های تقلید، تعادل پویا، و سرعت واکنش درکودکان پیشدبستانی دو کشور ایران و هند وجود ندارد.
بحث و نتیجه گیری: پایین بودن عملکرد کودکان پیشدبستانی ایرانی در بازی پرش در دایره نسبت به کودکان هندی میتواند به دلیل کمبود فضای آموزشی ، عدم تحرک و نداشتن برنامه های ورزشی و حرکتی هدفمند در مراکز پیش دبستانی می باشد.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |