دوره 6، شماره 4 - ( دوره 6، شماره 4 (پیاپی 22)- در حال انتشار 1404 )
جلد 6 شماره 4 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: A-10-421-1
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
shahshavazi Z, taghipour F, Mazidi Sharaf Abadi A M. (2026). Parents' Lived Experience of Digital Parenting in Exposure to Screen Media. Journal of Childhood Health and Education. 6(4), doi:10.32598/JECHE.6.4.421.1
URL: http://jeche.ir/article-1-376-fa.html
URL: http://jeche.ir/article-1-376-fa.html
شاه شوازی زهرا، تقیپور فائزه، مزدی شرف آبادی علی محمد.(1404). تجربه زیسته والدین از تربیت دیجیتالی کودک در مواجهه با رسانههای صفحهنمایش فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی 6 (4) 10.32598/JECHE.6.4.421.1
1- گروه آموزشی علوم ارتباطات اجتماعی، دانشکده علوم انسانی و هنر، واحد میبد، دانشگاه آزاد اسلامی، میبد، ایران
2- گروه علوم ارتباطات و مدیریت کسب و کار، دانشکده علوم انسانی و حقوق، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان ، ایران
2- گروه علوم ارتباطات و مدیریت کسب و کار، دانشکده علوم انسانی و حقوق، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان ، ایران
چکیده: (44 مشاهده)
زمینه و هدف: رسانههای صفحهنمایش بخش جداییناپذیر از زندگی روزمره کودکان شدهاند. والدین بهویژه در شرایط شغلی و خانوادگی متفاوت، از این رسانهها بهعنوان استراتژی مقابلهای مسئلهمحور برای آرامسازی کودک، کاهش کج خلقیها، پرکردن اوقات فراغت و مدیریت مشغله استفاده میکنند. هدف این پژوهش واکاوی تجربه زیسته والدین از تربیت دیجیتالی کودک در مواجهه با رسانههای صفحهنمایش و شناسایی ابعاد و چالشهای تربیت دیجیتال در بستر خانواده است.
روش پژوهش: پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی کلایزی انجام شد. مشارکت کنندگان 15 نفر ازوالدین دارای کودک صفرتا 7سال بودند که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته گردآوری و سپس با کدگذاری و تحلیل مضمون استخراج شدند.
یافته ها: نتایج نشان دادکه مادربزرگها و پرستاران نقش پررنگی در تسهیل دسترسی کودک به رسانه دارند و صفحهنمایش بهمثابه «گهواره دیجیتال» برای آنها عمل میکند. مضامین اصلی به دست آمده از پژوهش شامل: چالشهای تربیت دیجیتال، نگرشهای والدین دیجیتالی، گهواره دیجیتالی، کودک آموزگار دیجیتال، والدین دیجیتالی شده، سبکهای تربیت دیجیتالی؛ نشان میدهد که تربیت رسانهای تحتتأثیر همزمان شرایط خانوادگی، نگرش والدین و تسهیلگران بیننسلی شکل میگیرد.
نتیجه گیری: والدین نگرشهای دوگانهای نسبت به رسانه داشتند؛ برخی آن را فرصتی برای یادگیری و سرگرمی معرفی کردند، در حالی که برخی دیگر به پیامدهایی مانند اعتیاد رسانهای، انزوا و ضعف مهارتهای اجتماعی اشاره داشتند. تجربه «دیجیتالیشدن والدین» نیز احساس عقبماندگی در برابر فرزندان و شکاف نسلی آشکاری را بیان میکرد. مفاهیم «گهواره دیجیتال» و «کودک آموزگار دیجیتال» نیز به ترتیب به کارکرد رسانه در آرامسازی کودک و موقعیتهایی که کودکان نقش معلم فناوری را ایفا میکردند اشاره داشت.
روش پژوهش: پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی کلایزی انجام شد. مشارکت کنندگان 15 نفر ازوالدین دارای کودک صفرتا 7سال بودند که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته گردآوری و سپس با کدگذاری و تحلیل مضمون استخراج شدند.
یافته ها: نتایج نشان دادکه مادربزرگها و پرستاران نقش پررنگی در تسهیل دسترسی کودک به رسانه دارند و صفحهنمایش بهمثابه «گهواره دیجیتال» برای آنها عمل میکند. مضامین اصلی به دست آمده از پژوهش شامل: چالشهای تربیت دیجیتال، نگرشهای والدین دیجیتالی، گهواره دیجیتالی، کودک آموزگار دیجیتال، والدین دیجیتالی شده، سبکهای تربیت دیجیتالی؛ نشان میدهد که تربیت رسانهای تحتتأثیر همزمان شرایط خانوادگی، نگرش والدین و تسهیلگران بیننسلی شکل میگیرد.
نتیجه گیری: والدین نگرشهای دوگانهای نسبت به رسانه داشتند؛ برخی آن را فرصتی برای یادگیری و سرگرمی معرفی کردند، در حالی که برخی دیگر به پیامدهایی مانند اعتیاد رسانهای، انزوا و ضعف مهارتهای اجتماعی اشاره داشتند. تجربه «دیجیتالیشدن والدین» نیز احساس عقبماندگی در برابر فرزندان و شکاف نسلی آشکاری را بیان میکرد. مفاهیم «گهواره دیجیتال» و «کودک آموزگار دیجیتال» نیز به ترتیب به کارکرد رسانه در آرامسازی کودک و موقعیتهایی که کودکان نقش معلم فناوری را ایفا میکردند اشاره داشت.
واژههای کلیدی: تربیت دیجیتال، فرزندپروری دیجیتال، تسهیلگران بیننسلی، گهواره دیجیتال، صفحه نمایش، کودک
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
