دوره 5، شماره 4 - ( دوره 5، شماره 4 (پیاپی 18) 1403 )
جلد 5 شماره 4 صفحات 171-161 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.AMOL.REC.1403.004
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohamadzade R, Hasannataj F, Taghipour javan A A. (2025). The Effectiveness of the Floortime Program on Behavioral Problems and Parent-child Interaction in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Journal of Childhood Health and Education. 5(4), 161-171. doi:10.32592/jeche.5.4.161
URL: http://jeche.ir/article-1-256-fa.html
URL: http://jeche.ir/article-1-256-fa.html
محمدزاده رکسانا، حسن‌نتاج فهیمه، تقی پور جوان عباسعلی.(1403). اثربخشی برنامه فلورتایم بر مشکلات رفتاری و تعامل والد-کودک در کودکان با اختلال نقص‌توجه-بیش‌فعالی فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی 5 (4) :171-161 10.32592/jeche.5.4.161
1- دانشجوی کارشناسی‌ارشد، گروه روان‌شناسی، واحد آمل، دانشگاه آزاد، آمل، ایران
2- استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه علوم و فنون مازندران، بابل، ایران
3- استادیار گروه آموزش روان‌شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
2- استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه علوم و فنون مازندران، بابل، ایران
3- استادیار گروه آموزش روان‌شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده: (1681 مشاهده)
زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه فلورتایم بر مشکلات رفتاری و تعامل والد-کودک در کودکان با اختلال نقص‌توجه- بیش‌فعالی است. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر، شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش کلّیه کودکان با اختلال نقص توجه- بیش‌فعالی شهر بابل در سال تحصیلی 1402-1403 بودند. نمونه آماری در این پژوهش شامل 30 نفر از کودکان با اختلال بیش‌فعالی (15 نفر برای گروه کنترل و 15 نفر برای گروه آزمایش) بودند که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه جایگزین شدند. ابزارگرد‌آوری داده‌ها، پرسش‌نامه مشکلات رفتاری کودکان کانرز (1978) و مقیاس تعامل والد-کودک پیانتا (1994) بود. در این پژوهش برای تجزیه‌وتحلیل داده‌های به‌دست‌آمده از روش آماری تحلیل کوواریانس چند‌متغیّره در نرم‌افزار 24-SPSS استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌ها‌ی پژوهش نشان داد که آموزش برنامه فلورتایم بر مشکلات رفتاری و تعامل والد- کودک در کودکان با اختلال نقص‌توجه- بیش‌فعالی تأثیر معناداری دارد. نتیجه‌گیری: برنامه بازی درمانی فلورتایم روشی کاربردی و اثرگذار بر کاهش مشکلات رفتاری و افزایش تعامل والد– کودک است. بنابراین می‌توان گفت که اصول درمانی فلورتایم با تمرکز بر پایه‌های برقراری ارتباط، مبادله عاطفی و کاربرد معنادار ایده‌ها، حرکت کودک را به‌سوی پیشرفت تحوّلی‌ساز تسهیل می‌نماید.
چکیده گسترده [HTM 28 KB] (91 دریافت)
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
