دوره 6، شماره 4 - ( دوره 6، شماره 4 (پیاپی 22)- در حال انتشار 1404 )
جلد 6 شماره 4 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.QUMS.REC.1402.030
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
khodaverdian M, Keshavarz S, Shiri E, Hoseini Aghuzbani S M, Asli tabrizi S. (2026). Comparative Study of Marital Satisfaction and Communication Skills in Parents of Children with Autism and Parents of Typically Developing Children. Journal of Childhood Health and Education. 6(4), doi:10.32598/JECHE.6.4.245.5
URL: http://jeche.ir/article-1-337-fa.html
URL: http://jeche.ir/article-1-337-fa.html
خداوردیان مهرناز، کشاورز سمیه، شیری اسماعیل، حسینی آغوزبنی سیده معصومه، اصلی تبریزی سعیده.(1404). بررسی مقایسه ای رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی در والدین کودکان مبتلا به اتیسم و عادی فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی 6 (4) 10.32598/JECHE.6.4.245.5
1- دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران
2- دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
2- دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
چکیده: (161 مشاهده)
زمینه و هدف: باتوجه به اینکه خانوادههای دارای کودک مبتلا به اختلال اتیسم، با چالشهای خاصی اعم از تخصیص زمان زیاد برای تربیت و نگهداری کودک، صرف هزینههای بالای مربوط به درمان، تنش و استرس والدینی مواجه هستند و نیز نقش بسزای اختلال طیف اتیسم در رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی والدین و کمبود پژوهش ها در این حوزه، پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسهای رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی والدین کودکان مبتلا به اتیسم و عادی انجام شد.
روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع پس رویدادی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم در مرکز اُتیسم سینا قزوین بود. با روش نمونه گیری در دسترس 44 والد کودک مبتلا به اختلال اتیسم (22 مادر و 22 پدر) با 44 والد کودک عادی (22 مادر و 22 پدر) مورد مقایسه قرار گرفتند. هر دو گروه با مقیاس رضایت زناشویی هودسن (1992) و مقیاس مهارت های ارتباطی کوئین دام (2004) ارزیابی شدند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون تحلیل کوواریانس و تحلیل کوواریانس چند متغیری و برای بررسی پیش فرضها از آزمون شاپیرو_ ویلک و آزمون لون استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشان داد، رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم با والدین کودک عادی تفاوت معناداری دارد.
نتیجه گیری: تنیدگی فرزندپروری کودکان دارای اختلال اتیسم با کاهش رضایت زناشویی و تضعیف مهارت های ارتباطی والدین این کودکان همراه است. لذا ارتقای رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم باید در اولویت برنامه های درمانی قرار گیرد.
روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع پس رویدادی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم در مرکز اُتیسم سینا قزوین بود. با روش نمونه گیری در دسترس 44 والد کودک مبتلا به اختلال اتیسم (22 مادر و 22 پدر) با 44 والد کودک عادی (22 مادر و 22 پدر) مورد مقایسه قرار گرفتند. هر دو گروه با مقیاس رضایت زناشویی هودسن (1992) و مقیاس مهارت های ارتباطی کوئین دام (2004) ارزیابی شدند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون تحلیل کوواریانس و تحلیل کوواریانس چند متغیری و برای بررسی پیش فرضها از آزمون شاپیرو_ ویلک و آزمون لون استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشان داد، رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم با والدین کودک عادی تفاوت معناداری دارد.
نتیجه گیری: تنیدگی فرزندپروری کودکان دارای اختلال اتیسم با کاهش رضایت زناشویی و تضعیف مهارت های ارتباطی والدین این کودکان همراه است. لذا ارتقای رضایت زناشویی و مهارت های ارتباطی والدین دارای کودک مبتلا به اتیسم باید در اولویت برنامه های درمانی قرار گیرد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
