دوره 7، شماره 1 - ( دوره 7، شماره 1 (پیاپی 23)-در حال انتشار 1405 )
جلد 7 شماره 1 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.USWR.REC.
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Aghapour K, Tavakolian A, Mohammadi Arya A, Karimzadeh M. (2026). Explaining the Relationship Between Socio-Economic Factors with Domestic Violence and Behavioral Problems in Preschool Children of Rumeshkan: Considering the Mediating Role of Family Structure. Journal of Childhood Health and Education. 7(1), doi:10.32598/JECHE.7.1.54.5
URL: http://jeche.ir/article-1-419-fa.html
URL: http://jeche.ir/article-1-419-fa.html
آقاپور خاطره، توکلیان آتنا، محمدی آریا علیرضا، کریم زاده منصوره.(1405). تبیین رابطه عوامل اقتصادی اجتماعی با خشونت خانگی و مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهرستان رومشکان با توجه به نقش میانجی ساختار خانوادگی فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی 7 (1) 10.32598/JECHE.7.1.54.5
1- گروه پیش دبستانی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
چکیده: (20 مشاهده)
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه عوامل اقتصادی-اجتماعی با خشونت خانگی و مشکلات رفتاری کودکان پیشدبستانی شهرستان رومشکان با نقش میانجی ساختار خانواده انجام گردید.
روش پژوهش: پژوهش حاضر از جمله تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان پیشدبستانی مهدهای کودک شهرستان رومشکان تشکیل دادند که در سال تحصیلی 1401-1400 حضور داشتند. که با استفاده از جدول مورگان 288 نفر به عنوان حجم نمونه از بین آنها به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها جهت تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق، از چهار پرسشنامهی مشکلات رفتاری کودکان کوای و پترسون(1996)، ساختار خانواده السون و همکاران(1985)، پرسشنامه مواجهه کودک با خشونت خانگی السون و همکاران(1985) و پرسشنامه سنجش پایگاه اقتصادی- اجتماعی محقق ساخته(1401) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون همزمان انجام گرفت.
یافتهها:یافتهها نشان داد که تقریباً 25% از واریانس مشکلات رفتاری، 31% از واریانس متغیر خشونت خانگی و 33%درصد از واریانس متغیر ساختار خانوادگی توسط متغیر عوامل اقتصادی-اجتماعی تبیین میشود بنابراین، فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین عوامل اقتصادی-اجتماعی با مشکلات رفتاری، خشونت خانگی و ساختار خانوادگی تایید گردید. همچنین ساختار خانوادگی واریانس متغیرهای مشکلات رفتاری و خشونت خانگی را به ترتیب 46% و 53% تبیین می نماید لذا، فرضیه فرعی اول و دوم تحقیق نیز مورد تایید قرار گرفت.
نتیجه گیری: در نهایت، با توجه به اینکه نتایج تحقیق حاضر نشان داد که ساختار خانوادگی، عوامل اقتصادی- اجتماعی و خشونتهای خانگی به عنوان پیشبینی کنندههای مشکلات رفتاری هستند؛ لذا پیشنهاد میگردد خانوادهها، آموزش و پرورش و دیگر نهادهای مرتبط، اقداماتی در جهت تعدیل نمودن تاثیر این متغیرهای پیشبین در بروز مشکلات رفتاری انجام دهند.
روش پژوهش: پژوهش حاضر از جمله تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان پیشدبستانی مهدهای کودک شهرستان رومشکان تشکیل دادند که در سال تحصیلی 1401-1400 حضور داشتند. که با استفاده از جدول مورگان 288 نفر به عنوان حجم نمونه از بین آنها به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها جهت تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق، از چهار پرسشنامهی مشکلات رفتاری کودکان کوای و پترسون(1996)، ساختار خانواده السون و همکاران(1985)، پرسشنامه مواجهه کودک با خشونت خانگی السون و همکاران(1985) و پرسشنامه سنجش پایگاه اقتصادی- اجتماعی محقق ساخته(1401) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون همزمان انجام گرفت.
یافتهها:یافتهها نشان داد که تقریباً 25% از واریانس مشکلات رفتاری، 31% از واریانس متغیر خشونت خانگی و 33%درصد از واریانس متغیر ساختار خانوادگی توسط متغیر عوامل اقتصادی-اجتماعی تبیین میشود بنابراین، فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین عوامل اقتصادی-اجتماعی با مشکلات رفتاری، خشونت خانگی و ساختار خانوادگی تایید گردید. همچنین ساختار خانوادگی واریانس متغیرهای مشکلات رفتاری و خشونت خانگی را به ترتیب 46% و 53% تبیین می نماید لذا، فرضیه فرعی اول و دوم تحقیق نیز مورد تایید قرار گرفت.
نتیجه گیری: در نهایت، با توجه به اینکه نتایج تحقیق حاضر نشان داد که ساختار خانوادگی، عوامل اقتصادی- اجتماعی و خشونتهای خانگی به عنوان پیشبینی کنندههای مشکلات رفتاری هستند؛ لذا پیشنهاد میگردد خانوادهها، آموزش و پرورش و دیگر نهادهای مرتبط، اقداماتی در جهت تعدیل نمودن تاثیر این متغیرهای پیشبین در بروز مشکلات رفتاری انجام دهند.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |