دوره 5، شماره 3 - ( دوره 5، شماره 3 (پیاپی 17) 1403 )
جلد 5 شماره 3 صفحات 117-104 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Seifi A, Aghajani A, Jafarian Yasar H. (2024). The effectiveness of teaching methods to change and modify behavior to mothers On the level of aggression in hyperactive children, with the moderating role of mothers' anxiety. Journal of Childhood Health and Education. 5(3), : 9 doi:10.32592/jeche.5.3.104
URL: http://jeche.ir/article-1-223-fa.html
URL: http://jeche.ir/article-1-223-fa.html
سیفی ابوالفضل، آقاجانی احمد، جعغریان یسار حمید.(1403). اثر بخشی آموزش روش های تغییر و اصلاح رفتار به مادران بر میزان پرخاشگری در کودکان بیش فعال، با نقش تعدیل کنندگی اضطراب مادران فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی 5 (3) :117-104 10.32592/jeche.5.3.104
1- دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسالمی، اراک، ایران
2- استادیار، گروه علوم تربیتی، پردیس آیتاهلل طالقانی، دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران
3- استادیار، گروه علوم تربیتی، پردیس آیتاهلل طالقانی، دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران.
2- استادیار، گروه علوم تربیتی، پردیس آیتاهلل طالقانی، دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران
3- استادیار، گروه علوم تربیتی، پردیس آیتاهلل طالقانی، دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران.
چکیده: (1921 مشاهده)
زمینه و هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش روش‌های تغییر و اصلاح رفتار به مادران، بر میزان پرخاشگری در کودکان بیش‌فعال، با نقش تعدیل‌کنندگی اضطراب مادران، اجرا شد. روش پژوهش: در این پژوهش، از روش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون - پس‌آزمون و پیگیری با گروه گواه ناهمسان، استفاده شد. جامعه آماری، شامل مادرانی که فرزندان بیش‌فعال در دامنه سنی ۷ تا ۱۲ سال داشته و به کلینیک‌های روانشناسی و روان‌پزشکی در شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۱ مراجعه کرده‌اند، بوده است و60 نفر از آنان، به روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه پژوهش، انتخاب شدند. از این میان، 30 نفر به‌عنوان مادران مضطرب (15 نفر گروه آزمایشی و 15 نفر گروه گواه) و 30 نفر به‌عنوان مادران غیر مضطرب (15 نفر گروه آزمایشی و 15 نفر گروه گواه) در گروه‌ها به‌صورت تصادفی جای‌دهی شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه سیاهه رفتاری کودک و پرسش‌نامه اضطراب بک، استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های داده‌های پژوهش، نشان داد که آموزش روش‌های تغییر و اصلاح رفتار به مادران، در کاهش پرخاشگری کودکان بیش‌فعال موثر بوده (0/05p<) و اضطراب مادران در رابطه بین آموزش روش‌های تغییر و اصلاح رفتار به مادران و پرخاشگری کودکان بیش‌فعال، نقش تعدیل‌کنندگی داشته است (0/520=F، 0/05>P). نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که پس از آموزش به مادران، پرخاشگری کودکان، به‌صورت معناداری کاهشی بوده و علاوه بر این، اضطراب مادران در رابطه بین آموزش روش‌های تغییر و اصلاح رفتار به مادران و پرخاشگری کودکان بیش‌فعال، نقش تعدیل‌کنندگی داشته است.
شماره‌ی مقاله: 9
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
