دوره 6، شماره 3 - ( دوره6، شماره3(پیاپی21) 1404 )                   جلد 6 شماره 3 صفحات 461-442 | برگشت به فهرست نسخه ها

Ethics code: 609/74864/631

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Dolati A A, Dehghani H, Heidari Laghab E. (2025). Designing and Evaluating of the Effectiveness of a Self-Care Behavior Promotion Program for Elementary School Students. Journal of Childhood Health and Education. 6(3), 442-461. doi:10.32598/JECHE.6.3.358.1
URL: http://jeche.ir/article-1-326-fa.html
دولتی علی اکبر، دهقانی هادی، حیدری لقب ابراهیم.(1404). طراحی و ارزیابی اثربخشی بسته ارتقای رفتارهای خود مراقبتی در دانش آموزان ابتدایی فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی 6 (3) :461-442 10.32598/JECHE.6.3.358.1

URL: http://jeche.ir/article-1-326-fa.html

طراحی و ارزیابی اثربخشی بسته ارتقای رفتارهای خود مراقبتی در دانش آموزان ابتدایی
علی اکبر دولتی*1 ، هادی دهقانی2 ، ابراهیم حیدری لقب3
1- گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
2- گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.
3- گروه الهیات، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
چکیده:   (999 مشاهده)

زمینه‭ ‬و‭ ‬هدف‭ ‬در‭ ‬موضوعات‭ ‬مرتبط‭ ‬با‭ ‬آموزش،‭ ‬داشتن‭ ‬اطلاعات‭ ‬و‭ ‬آگاهی‭ ‬لازم‭ ‬در‭ ‬مورد‭ ‬خودمراقبتی‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬حائز‭ ‬اهمیت‭ ‬است‭.‬ پژوهش‭ ‬حاضر‭ ‬با‭ ‬هدف‭ ‬طراحی‭ ‬و‭ ‬ارزیابی‭ ‬اثربخشی‭ ‬بسته‭ ‬ارتقای‭ ‬رفتارهای‭ ‬خود‌مراقبتی‭ ‬در‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬با‭ ‬تأکید‭ ‬بر‭ ‬دوره‭ ‬ابتدایی‭ ‬آموزش‭ ‬و‭ ‬پرورش‭ ‬شهر‭ ‬سمنان‭ ‬انجام‭ ‬شد‭. ‬
روش‭ ‬پژوهش‭ ‬رویکرد‭ ‬پژوهش‭ ‬آمیخته‭ ‬اکتشافی‭ ‬بود‭ .‬مشارکت‌کنندگان‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کیفی‭ ‬با‭ ‬22‭ ‬نفر‭ ‬از‭ ‬اساتید‭ ‬دانشگاه‭ ‬فرهنگیان‭ ‬و‭ ‬آموزش‌وپرورش‭ ‬که‭ ‬با‭ ‬بحث‭ ‬رفتارهای‭ ‬خودمراقبتی‭ ‬آشنایی‭ ‬کامل‭ ‬داشته‌اند،‭ ‬انجام‭ ‬شد.‭ ‬جامعه‭ ‬آماری‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کمی‭ ‬شامل‭ ‬کلیه‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬دوره‭ ‬اول‭ ‬و‭ ‬دوم‭ ‬ابتدایی‭ ‬دخترانه‭ ‬و‭ ‬پسرانه‭ ‬شهرستان‭ ‬سمنان 20600 ‬دانش‌آموز ‬در‭ ‬سال‭ ‬تحصیلی‭ ‬2024‭-‬2025‭ ‬و‭ ‬از‭ ‬بین‭ ‬60‭ ‬مدرسه،‭ ‬2مدرسه‭ ‬1(مدرسه‭ ‬دخترانه‭ ‬و‭ ‬1‭ ‬مدرسه‭ ‬پسرانه)‭  ‬انتخاب‭ ‬شد.‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کیفی،‭ ‬نمونه‌گیری‭ ‬هدفمند‭ ‬از‭ ‬نوع‭ ‬ملاک‭ ‬محور‭ ‬و‭ ‬حجم‭ ‬نمونه‭ ‬با‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬قاعده‭ ‬اشباع‭ ‬نظری‭ ‬و‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کمی‭ ‬به‌ازای‭ ‬16مؤلفه‭ ‬خود‌مراقبتی،‭ ‬تعداد‭ ‬56‭ ‬نمونه‭ ‬(دانش‌آموز)‭ ‬انتخاب‭ ‬شده‭ ‬است‭. ‬روش‭ ‬نمونه‌گیری‭ ‬خوشه‌ای‭ ‬یک‭ ‬مرحله‌ای‭ ‬بود.‭ ‬ابزار‭ ‬جمع‌آوری‭ ‬اطلاعات‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کیفی‭ ‬مصاحبه‭ ‬نیمه‌هدایت‌شده‭ ‬و‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کمی‭ ‬نیز‭ ‬پرسش‌نامه‭ ‬محقق‌ساخته‭ ‬بود‭. ‬به‌‭ ‬منظور‭ ‬بررسی‭ ‬روایی‭ ‬در‭ ‬این‭ ‬تحقیق‭ ‬از‭ ‬روایی‭ ‬محتوا‭ ‬استفاده‭ ‬شده‭ ‬است.‭ ‬به‌‌منظور‭ ‬بررسی‭ ‬پایایی‭ ‬پرسش‌نامه‭ ‬از‭ ‬ضریب‭ ‬آلفای‭ ‬کرونباخ‭ ‬استفاده‭ ‬شد‭.‬
یافته‌ها‭ ‬نتایج‭ ‬پژوهش‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کیفی‭ ‬نشان‭ ‬داد‭ ‬خود‌مراقبتی‭ ‬شامل‭ ‬16‭ ‬مورد‭ ‬از‭ ‬جمله‭ ‬خود‌مراقبتی‭ ‬دیجیتال،‭ ‬مالی،‭ ‬محیطی،‭ ‬فیزیکی،‭ ‬جنسی،‭ ‬عاطفی‭ ‬و‭ ‬روانشناختی،‭ ‬اجتماعی،‭ ‬معنوی،‭ ‬مصنوعی،‭ ‬متاورسی،‭ ‬اجتماعی‭ ‬مجازی،‭ ‬ژنتیکی،‭ ‬میکروبیوم،‭ ‬پایدار،‭ ‬بین‌نسلی‭ ‬و‭ ‬عصبی‭ ‬می‌باشد،‭ ‬در‭ ‬بخش‭ ‬کمی‭ ‬نیز‭ ‬مداخله‭ ‬آموزشی‭ ‬موردنظر‭ ‬باعث‭ ‬افزایش‭ ‬معنی‌داری‭ ‬در‭ ‬سطح‭ ‬انواع‭ ‬خودمراقبتی‭ ‬در‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬دختر‭ ‬و‭ ‬پسر‭ ‬ابتدایی‭ ‬شده‭ ‬است‭.‬
نتیجه‌گیری‭ ‬می‌توان‭ ‬گفت‭ ‬آموزش‭ ‬رفتارهای‭ ‬خودمراقبتی‭ ‬می‌تواند‭ ‬اطلاعات‭ ‬مفیدی‭ ‬در‭ ‬جهت‭ ‬ارتقای‭ ‬سلامت‭ ‬و‭ ‬رفاه‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬در‭ ‬ابعاد‭ ‬مختلف‭ ‬فراهم‭ ‬نماید‭.‬

واژه‌های کلیدی: رفتارهای خود مراقبتی، دانش آموزان، ابتدایی
متن کامل [PDF 10225 kb]   (109 دریافت) |   |   متن کامل (HTML)  (11 مشاهده)  
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1403/12/17 | پذیرش: 1404/7/15 | انتشار: 1404/9/25
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به فصلنامه سلامت و آموزش در دوران کودکی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2026 CC BY-NC 4.0 | Journal of Childhood Health and Education

Designed & Developed by : Yektaweb